Statistik Sekolah-sekolah





PERANGKAAN
PENDIDIKAN TAHUN 2005
JUMLAH
SEKOLAH DAN PENUNTUT DI SEKOLAH-SEKOLAH KERAJAAN
|
Peringkat |
Jumlah Sekolah/Institusi |
Jumlah Penuntut |
|
Lelaki |
Perempuan |
Jumlah |
|
Pra-Sekolah
|

128 |
2202 |
1998 |
4200 |
|
Rendah
|
15256 |
13730 |
28986 |
|
Menengah
|

32 |
15848 |
14603 |
30751 |
|
Pra-Universiti
|
1359 |
2134 |
3493 |
|
Sekolah Arab
(Rendah)
|
5 |
288 |
303 |
591 |
|
Sekolah Arab
(Menengah)
|

2 |
469 |
454 |
923 |
|
Sekolah Arab
(Pra-Universiti)
|
141 |
186 |
327 |
|
Jururawat
|
1 |
83 |
304 |
387 |
|
Teknikal /
Vokasional
|
7 |
1627 |
1166 |
2793 |
|
Maktab
Perguruan Ugama
|
1 |
199 |
207 |
406 |
|
Institut
Teknologi Brunei
|
1 |
270 |
298 |
568 |
|
Universiti
Brunei Darussalam
|
1 |
1137 |
2537 |
3674 |
|
Jumlah |
178 |
38879 |
38220 |
77099 |
JUMLAH GURU-GURU DI
SEKOLAH-SEKOLAH KERAJAAN
|
Peringkat |
Jumlah Guru-Guru |
|
Lelaki |
Perempuan |
Jumlah |
|
Pra-Sekolah
|
21
|
219 |
240 |
|
Rendah
|
1058 |
2302 |
3360 |
|
Menengah
|

1216 |
1980 |
3196 |
|
Pra-Universiti
|
|
Sekolah Arab
(Rendah)
|
51 |
73 |
124 |
|
Sekolah Arab
(Menengah)
|

75 |
130 |
205 |
|
Sekolah Arab
(Pra-Universiti)
|
|
Jururawat
|
13 |
44 |
57 |
|
Teknikal /
Vokasional
|
278 |
167 |
445 |
|
Maktab
Perguruan Ugama
|
23 |
22 |
45 |
|
Institut
Teknologi Brunei
|
76 |
35 |
111 |
|
Universiti
Brunei Darussalam
|
249 |
128 |
377 |
|
Jumlah |
3060 |
5100 |
8160 |
JUMLAH GURU-GURU DI
SEKOLAH-SEKOLAH BUKAN KERAJAAN
|
Peringkat |
Jumlah Sekolah/Institusi |
Jumlah Penuntut |
|
Lelaki |
Perempuan |
Jumlah |
|
Taman Asuhan
|

76 |
488 |
527 |
1015 |
|
Tadika
|
3961 |
3823 |
7784 |
|
Rendah
|
8439 |
7996 |
16435 |
|
Menengah
|
2879 |
2469 |
5348 |
|
Pra-Universiti
|
143 |
122 |
265 |
|
Jumlah |
76 |
15910 |
14937 |
30847 |
JUMLAH GURU-GURU DI
SEKOLAH-SEKOLAH BUKAN KERAJAAN
|
Peringkat |
Jumlah Guru-Guru |
|
Lelaki |
Perempuan |
Jumlah |
|
Taman Asuhan
|
0 |
78 |
78 |
|
Tadika
|
3 |
380 |
383 |
|
Rendah
|
202 |
862 |
1064 |
|
Menengah
|

216 |
290 |
506 |
|
Pra-Universiti
|
|
Jumlah |
421 |
5100 |
2031 |